資源招工報
招工簡介
出國留學
為了培養新教師的能力，提高新老教師的教學水平，培訓中心組織了各教研組進行了教研活動。這次活動將培訓中心老師分成了四組，前兩組以老教師為主力，講示范課，給新教師樹立模范，演示各種教學手法；后兩組以新教師為中心，公開授課，查漏補缺。 前兩輪老教師講課已經結束，在這兩輪講課，聽課，評課過程中，我獲益匪淺。 首先，老教師們對教學流程的安排非常合理。 教學流程對于我們青年教師來說，是一個比較模糊的概念，雖然以前曾經在課本中知道有這么一個概念，但是并不知道應該如何運用到現實的教學中去。而通過這次活動，使我們腦子中的這個概念一下子清晰起來：導入——講解——練習——總結。老教師們的教學流程都非常清晰，面面俱到，環環相扣，重難點把握得當，把知識點清晰的呈現在學生們的面前。 第二，教學態度方面。 老教師們教態自然、親切、語言流暢、優美，深深的吸引了學生們，讓學生們在輕松的環境下進行學習。并且老教師們在講課的過程中，及時的運用鼓勵性語言進行激勵，這對學生的學習起到了促進作用。 第三，教師對課堂掌控能力強。 對于我們青年教師而言，很多時候不是因為教學教的不好，而是管理學生不到位，因此造成了學生學習成績差的現象。而在老教師的課堂上，這些問題基本不存在。老教師們熟悉班級里的每個學生，知道他們的強項與薄弱點。每次提問，每次練習，都是針對大家需要加強的知識點。這也是我們青年教師應該學習的地方。 通過示范課，我了解到教師必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。再是 必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。 總得來說，通(tong)過(guo)這次聽(ting)課，它豐富了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗和教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)，給我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作帶來了(le)很(hen)大的(de)(de)幫(bang)助(zhu)。聽(ting)課是教(jiao)(jiao)師的(de)(de)必修課，是教(jiao)(jiao)師成(cheng)長的(de)(de)一條捷徑(jing)。今后我(wo)(wo)將通(tong)過(guo)這條捷徑(jing)獲得更多的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，來幫(bang)助(zhu)我(wo)(wo)更好地完成(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)工作。數風流人物，還看今朝。
培訓(xun)中心 何明(ming)穎